近日，全國第三方大學(xué)評價機構(gòu)艾瑞深校友會網(wǎng)發(fā)布校友會2024中國電子通訊類大學(xué)分檔排名，榜單顯示長春電子科技學(xué)院榮膺2024中國五星級民辦大學(xué)（5★）美譽，入選中國一流應(yīng)用型大學(xué)行列，位居校友會2024中國電子通訊類民辦大學(xué)分檔排名最高檔。

 

 

艾瑞深校友會網(wǎng)是目前中國最具影響力、權(quán)威性和參考價值的評價機構(gòu)之一，受到廣大學(xué)生和家長的高度認(rèn)可。

 

 

校園簡介

 

 

長春電子科技學(xué)院是一所以光電為特色的高水平現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)大學(xué)。學(xué)校始建于2001年，原名長春光學(xué)精密機械學(xué)院光電信息學(xué)院，2002年更名為長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院，2004年4月，經(jīng)教育部確認(rèn)為獨立學(xué)院，2020年經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)成為獨立設(shè)置的本科層次民辦普通高等學(xué)校，并更名為長春電子科技學(xué)院，是全國唯一一所以光電為特色的理工類應(yīng)用型大學(xué)，是全國唯一一所電子科技類民辦大學(xué)，在全國電子通訊類民辦大學(xué)中排名第一。“中國光學(xué)之父”“兩彈一星功勛獎?wù)?rdquo;獲得者王大珩、中科院院士姚建銓、中國工程院院士姜會林先后擔(dān)任學(xué)校名譽院長。

 

 

 

依托于“中國光學(xué)英才搖籃”長春理工大學(xué)的專業(yè)優(yōu)勢，長春電子科技學(xué)院聚焦國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，瞄準(zhǔn)國家新工科、新文科建設(shè)要求，立足吉林省支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，不斷調(diào)整和優(yōu)化自身學(xué)科專業(yè)布局，凸顯光、機、電、算等優(yōu)勢專業(yè)特色，積極探索產(chǎn)教融合、協(xié)同育人等新型培養(yǎng)模式，重點培養(yǎng)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

 

 

 

建校以來，學(xué)校先后獲得“全國優(yōu)秀民辦高等教育學(xué)校”“吉林省文明校園”“吉林省依法治校示范校”“長春市精神文明建設(shè)先進單位”等榮譽稱號。2023年學(xué)校位列艾瑞深校友會排行榜全國民辦大學(xué)（Ⅰ類）第16位，被評為“中國一流應(yīng)用型大學(xué)”。

 

 

學(xué)校坐落在吉林省新興支柱產(chǎn)業(yè)先進裝備制造業(yè)所在的長春裝備制造產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，與中國中車生產(chǎn)基地毗鄰，校園綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施齊備，是一所現(xiàn)代化的“綠色校園”“智慧校園”。學(xué)校建有現(xiàn)代化教學(xué)樓、圖書館、田徑場、學(xué)生公寓、食堂等基礎(chǔ)設(shè)施，采用地源熱泵空調(diào)系統(tǒng)、太陽能路燈照明等節(jié)能技術(shù)，實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全校園覆蓋。完善的教學(xué)條件和硬件設(shè)施為師生學(xué)習(xí)生活提供了全方位的保障。

 

學(xué)校迄今已為社會輸送了近4萬名優(yōu)秀畢業(yè)生，考研率和就業(yè)率多年來位居吉林省同類院校前列。長電學(xué)子遍布海內(nèi)外，以綜合素質(zhì)全面、專業(yè)知識扎實、實踐能力強等鮮明特點受到了社會各界和用人單位的普遍贊譽。一大批畢業(yè)校友就業(yè)于中國第一汽車集團、中國中車集團、京東方科技集團、北京小米科技等世界500強企業(yè)，他們成為工程師、設(shè)計師和中高層管理人才，為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展作出了貢獻。先后有2200余名畢業(yè)生考取美國加州大學(xué)、墨爾本大學(xué)、悉尼大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、同濟大學(xué)、天津大學(xué)等國內(nèi)外知名高校及科研院所碩士研究生。

 

學(xué)校以全日制本科教育為主，發(fā)展研究生教育、職業(yè)教育和繼續(xù)教育，現(xiàn)有在校生11000余人。學(xué)校以工科為主，工、理、文、經(jīng)、管、藝術(shù)相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)立8個教學(xué)單位，37個本科專業(yè)。在專業(yè)建設(shè)方面，以“四新”建設(shè)目標(biāo)為驅(qū)動，緊扣國家和我省經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展需求，優(yōu)化學(xué)科布局，推進學(xué)科交叉融合，改造傳統(tǒng)專業(yè)，面向新技術(shù)、新業(yè)態(tài)設(shè)置智能感知工程、數(shù)字經(jīng)濟、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、機器人工程、新能源科學(xué)與工程、智能制造工程等新興專業(yè)，構(gòu)建了光學(xué)、智能制造、現(xiàn)代信息技術(shù)、電子信息、智能控制、數(shù)字經(jīng)濟、藝術(shù)設(shè)計、文化創(chuàng)意八大專業(yè)集群，特色鮮明、優(yōu)勢突出，工、理、經(jīng)、文、管、藝術(shù)多學(xué)科融合、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。學(xué)?，F(xiàn)有一批國家級一流專業(yè)、省級一流專業(yè)、省級特色高水平專業(yè)、省級特色專業(yè)、省級轉(zhuǎn)型發(fā)展示范專業(yè)、省級轉(zhuǎn)型發(fā)展試點專業(yè)、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)、省級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃專業(yè)。

 

學(xué)校踐行“筑理想、強身體、重能力”的三維人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想，推行“一專多能”培養(yǎng)理念，構(gòu)建了技能和職業(yè)資格培訓(xùn)體系，實現(xiàn)專業(yè)知識與職業(yè)技能相結(jié)合，理論教學(xué)與實踐活動相結(jié)合，學(xué)生基本素養(yǎng)與個性化發(fā)展相結(jié)合，學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實踐相結(jié)合的“四結(jié)合”教育教學(xué)目標(biāo)。獲批“全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)基地”，創(chuàng)設(shè)了“至誠職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)園”“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地”等項目。通過學(xué)生參加教師科技創(chuàng)新項目，自主參加學(xué)科競賽，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學(xué)生社團等具有特色的科創(chuàng)活動，采用“探究式學(xué)習(xí)”形式，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過有力舉措，我校逐漸形成“多元化的學(xué)習(xí)平臺+高質(zhì)量的實踐平臺+優(yōu)質(zhì)的服務(wù)平臺+個性化的活動平臺”四大育人平臺。歷年來，學(xué)生在各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)、社團組織等特色鮮明的教育實踐平臺得到充分鍛煉，在全國大學(xué)生各類競賽中屢創(chuàng)佳績?nèi)〉秘S碩的育人成果。

 

 

學(xué)校積極探索高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式，不斷深化科教一體與產(chǎn)教融合，著力打造集產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)于一體，互補、互利、互動、多贏的人才培養(yǎng)平臺；構(gòu)建從“出成果”到“用成果”的有效銜接，為現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)發(fā)展提供有力支撐，培養(yǎng)具有科學(xué)家基本素養(yǎng)的工程師。建有省級實驗教學(xué)示范中心3個，省級大學(xué)生校外實踐教育基地3個，立項建設(shè)國家級一流本科課程1門，教育部在線教育研究中心“拓金計劃”示范性課程6門，省級一流本科課程5門，省級“金課”2門；獲批省級優(yōu)秀教學(xué)團隊2個；獲得省級教學(xué)成果獎3項。在課堂教學(xué)中發(fā)揮實施人才培養(yǎng)主渠道作用，在新時代背景下深入推進“大思政課”建設(shè)，獲批省級課程思政課程2門，省級課程思政教學(xué)典范案例2項、優(yōu)秀案例6項。與行業(yè)企業(yè)形成校企生態(tài)圈，共建示范性特色學(xué)院及定制班；其中與長春長光精密儀器集團有限公司共建“光電智能制造學(xué)院 ”獲批國家級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院培育項目，“AI+智慧學(xué)習(xí)”共建人工智能學(xué)院獲批教育部學(xué)校規(guī)劃發(fā)展中心共建項目，“人工智能創(chuàng)新技術(shù)學(xué)院”被評為省級創(chuàng)新技術(shù)學(xué)院試點建設(shè)項目，開設(shè)的“長光工程師定制班”獲批緊缺人才培養(yǎng)定制班首批省級培育項目。圍繞高水平現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)大學(xué)建設(shè)目標(biāo)與國內(nèi)各行業(yè)龍頭企業(yè)合作建設(shè)校內(nèi)外綜合實訓(xùn)基地，實行“政-行-企-校”多元聯(lián)動，加強學(xué)生實踐能力培養(yǎng)。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，把企業(yè)工程技術(shù)難題引入教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，形成“以研帶教，以賽促學(xué)，以學(xué)致用”的良好氛圍，促進校企科技創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化。與行業(yè)企業(yè)建立專業(yè)技能培訓(xùn)、實習(xí)、就業(yè)、用人體制機制，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)適用人才。

 

 

建校以來，學(xué)校通過加強師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化人才管理機制，壓實師德師風(fēng)建設(shè)等途徑，集中力量打造能力突出、素質(zhì)過硬、作風(fēng)優(yōu)良的教師團隊，現(xiàn)已形成了一支以姚建銓院士、姜會林院士為引領(lǐng)、學(xué)校自有教師為主、兼職教師為輔的高素質(zhì)教師隊伍。學(xué)校人才結(jié)構(gòu)設(shè)置科學(xué)合理，擁有國務(wù)院特殊津貼獲得者、博士生導(dǎo)師、新世紀(jì)百千萬人才工程國家級人選、教育部創(chuàng)新團隊帶頭人、全國優(yōu)秀科技工作者、吉林省高級專家、吉林省拔尖人才、長白山學(xué)者特聘教授、省級教學(xué)名師、青年后備型人才和省級優(yōu)秀團隊等一大批優(yōu)秀團隊和個人。

 

學(xué)校立足科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化平臺建設(shè)，重視應(yīng)用研究與成果轉(zhuǎn)化。建設(shè)成立產(chǎn)業(yè)學(xué)院，努力搭建科研創(chuàng)新及成果轉(zhuǎn)化平臺，取得了豐碩的科研成果。學(xué)?，F(xiàn)有省級重點實驗室、工程中心、特色新型高校智庫、校企聯(lián)合技術(shù)創(chuàng)新實驗室等省級科研平臺9個。近 5 年，學(xué)校獲批各類科研立項項目411項，發(fā)表論文1663篇，出版學(xué)術(shù)著作57部；獲得授權(quán)專利559項；啟動校科技創(chuàng)新基金項目428項，授權(quán)專利居吉林省民辦本科院校前列。

乘勢而上，繼往開來，長春電子科技學(xué)院將以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，為國家和吉林省經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展服務(wù)，恪守“厚德、守正、求是、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，在建設(shè)具有光電特色的高水平現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)大學(xué)的道路上奮勇前行！